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教育部成立音乐教育信息化实验中心
发布日期:2017-01-06   阅读:  次  来源:宁夏教育装备协会

  核心提示:音乐教育到底是艺术还是技术?现在,教育部教育装备研究与发展中心正尝试将两者融为一体。“我们希望今后的教育是科学技术与音乐艺术的完美融合。”教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥说道。

  曹志祥是在本周刚刚成立的音乐教育信息化实验中心挂牌仪式上发表上述言论的。该中心由教育装备研究与发展中心和青岛天使音乐教育共同打造,将主要研究如何利用信息化技术和手段辅助中小学音乐教学。

  2015年9月,国务院办公厅曾下发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,要求到2020年,要初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。

  要实现这一目标并不容易。相较而言,美育领域的城乡差距和校际差距要更加明显,想教育公平化,首先面临的就是要克服师资不足、资源短缺、设备短缺的三大障碍。

  该如何更快的攻克障碍?“传统的手段很重要,但也要要更多的重视、使用信息化、互联网手段。”曹志祥表示,近两年国内教育信息化建设突飞猛进,正成为素质教育、创新教育中的有效抓手。

  “探索一条新的音乐教育途径,是成立音乐教育信息化中心的初衷,也是贯彻落实国务院与教育部发展美育教育的相关精神,从这种意义上,中心的挂牌是带有探索和试验性质的。”曹志祥表示。

  而在更多人看来,该中心的探索与实践,也来自于音乐教育科研与资本的首次拥抱。“这是资本第一次进入中国音乐教育的科研研究,进来之后会是什么样子?大家有期待,我们也希望今后能在合作沟通中,真正发挥资本的好的作用,在音乐教育的路径探索上有所成果。” 教育装备研究与发展中心相关人士表示,联合天使音乐教育,中心将探索搭建音乐教学云平台以及开发与之配套的智能乐器装备等研究平台,并承接相关成果、政策、方案在全国的落地执行推广。

  青岛天使音乐教育的创始人张文静认为,教师水平参差不齐、不发达地区师资严重不足、以单一乐器技巧学习代替综合音乐素养学习等都影响了当代音乐教育的健康发展。“音乐教育信息化中心应该直击音乐教育痛点,致力于解决这些难点问题,有效改观音乐教育市场发展的弊端。”张文静说。